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明升手机版:现在是一名数学教授

时间:2020/9/15 8:51:15   作者:   来源:   阅读:0   评论:0
内容摘要:高航在黑板上画了一个篮球场。他问学生们:“篮球场是平的还是弯曲的?”这是高航和东北师范大学文科专业学生开设的“人文与数学”课程。高航说:“我想引导学生思考问题背后的逻辑,从不同的角度来看待问题,通过‘日常使用但不知道’的问题来培养他们的科学思维和理性思维。”“事实证明,数学很有趣...
高航在黑板上画了一个篮球场。他问学生们:“篮球场是平的还是弯曲的?”

这是高航和东北师范大学文科专业学生开设的“人文与数学”课程。高航说:“我想引导学生思考问题背后的逻辑,从不同的角度来看待问题,通过‘日常使用但不知道’的问题来培养他们的科学思维和理性思维。”

“事实证明,数学很有趣。”起初,我听说你上大学的时候还得学数学。东北师范大学马克思主义系的学生郑子怡和同学们都有点担心,你要问复杂的问题吗?出乎意料的是,你学得越多,当你早起的时候,你就会有一个更好的位置。

在学生看来,高教授有能力“简化复杂性”。郑子怡说:“高教授可以用简单而巧妙的例子来解释复杂的数学问题,这样我们就能看到问题的本质。”

以问题为导向的教学和研讨会风格是高杭教学的特点。东北师范大学“卢家溪数学与物理基础班”学生肖立新说,高教授提问后,他经常鼓励学生站在讲台上回答问题。“我第一次上台时非常紧张。小立信笑着说:“后来我们越来越喜欢它,有了成就感。”

“信息和逻辑是数学思维的关键。高航认为,合格的数学教师不仅要教学生解决问题,还要注意学生的数学思维文化。

高航看到学生们在理解这个问题时睁大眼睛的表情时说:“我认为当老师真的很开心。有那么多学生想听我的课,这是我的基本意识和责任,教好课。

东北师范大学数学与统计学院教授林平说:“如果我没有见过高教授,我今天的生活就会完全不同。”

20多年前,林平毕业于国际贸易专业,在一家外资企业工作。由于她对数学的兴趣,她休假到东北师范大学学习。在拓扑学课程中,林平引起了高航的注意:“她在课堂上能听懂,而且她的考试问题回答得很好。虽然不是完全完美,但我必须给他100分作为鼓励。

“我认为你有学习数学的潜力,你适合研究。”老师的鼓励减轻了林平的梦想。后来,在高航的帮助下,平获得了硕士学位和博士学位,现在是一名数学教授。

2010年,高航收到一名高中生的来信,信中说他解决了一个“数学问题”。“事实上,这不是一个大问题,但如果一个高中生能这样想,他就值得关注。”不仅如此,这封信的地址也引起了高航的注意。

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