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大发电子游戏网址:减少学生的工具性和功利性学习观念

时间:2021/3/22 11:08:57   作者:   来源:   阅读:15   评论:0
内容摘要:2020年10月,中国共产党中央委员会和国务院发布了“深化教育评价改革的总体规划的新时代”,提出了新的评价标准在“打破了五个标准”和建立“接力棒”顶级的教育评估的发展教育。《纲要》指出坚持“破”与“立”相结合:“破”是短视行为和功利倾向,“立”是科学履行职责的体制机制;它是一种以...
2020年10月,中国共产党中央委员会和国务院发布了“深化教育评价改革的总体规划的新时代”,提出了新的评价标准在“打破了五个标准”和建立“接力棒”顶级的教育评估的发展教育。《纲要》指出坚持“破”与“立”相结合:“破”是短视行为和功利倾向,“立”是科学履行职责的体制机制;它是一种以人格和能力为导向的人才运用机制。

如果有“中断”,就必须有“建立”。在打破旧的规则之后,大学如何建立一个新的学生评价体系?“减少学生的工具性和功利性学习观念,鼓励探索和多元化学习。提高教师评价素养,实现对学生发展和教学效果的科学评价。”“评价不仅要看知识,还要看能力和素质。”“学生成绩评估已经从‘百分位制’改为‘评分制’。勇介绍,自2014年起,清华大学全面推进学生学业评价体系改革。

建立科学的评价体系并非易事。邱勇认为:“我们也可以看到,出于各种目的,目前社会上有很多排名。随着我国高等教育的发展壮大,对高等教育的办学规律、学术创新规律和人才培养规律产生了重大影响。对高等教育发展的现状、格局和未来趋势有了更加全面、深入、准确的认识和把握。”

们应该更理性地看待大学排名。”邱勇说:“我们应该对外部评价的排名更加淡然,要高度重视内部评价的引导作用。内部评价对大学自身的发展更有价值和意义。让内部评价反映办学理念,产生积极引导作用。随着中国的快速发展和中国高等教育,清华的立场在一些国际大学排名持续上升,这在一定程度上反映了国际同行的认可,但我们的脸很明显的所有教师和学生清华公园,不会没有'力棒’。

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